«Если бы я был... мамой/папой»: как дети видят родительство
Время чтения: 5 мин.
Время чтения: 5 мин.
Лилия Стрелкина
Клинический психолог, репродуктивный и перинатальный психолог, врач
Родительство — это один из самых сложных и одновременно самых естественных этапов жизни. Взрослые много размышляют о том, как быть «правильными» родителями, читают книги, посещают курсы и переживают, смогут ли дать своему ребёнку всё необходимое. Но что, если посмотреть на родительство глазами самих детей?
Недавно я посетила выставку фотографа Владимира Мишукова «Если бы я был…». Это серия фотографий, где дети запечатлены во взрослой одежде, примеряя на себя роли родителей. Помимо образов, они поделились своими мыслями: что бы они делали, если бы были мамой или папой? Их ответы простые, искренние и трогательные, но за ними скрывается нечто важное: они дают взрослым возможность задуматься о том, что действительно важно в отношениях между родителями и детьми.
Недавно я посетила выставку фотографа Владимира Мишукова «Если бы я был…». Это серия фотографий, где дети запечатлены во взрослой одежде, примеряя на себя роли родителей. Помимо образов, они поделились своими мыслями: что бы они делали, если бы были мамой или папой? Их ответы простые, искренние и трогательные, но за ними скрывается нечто важное: они дают взрослым возможность задуматься о том, что действительно важно в отношениях между родителями и детьми.
Как дети видят родительство?
В детском сознании родительство – это совокупность поведения, обязанностей, привычек и традиций, которое они видят в своих семьях. Они воспринимают родителей как тех, кто заботится, создает уют, кормит, убирает, работает, помогает и, конечно, играет.Дети рано начинают усваивать, кто и за что отвечает, какие обязанности считаются «мамиными», а какие «папиными». Эти представления формируют их будущий взгляд на семью, партнерство, распределение заботы и ответственности. Именно в детстве закладываются основы того, какими родителями они сами станут.
На первый взгляд их ответы кажутся очевидными, но за ними скрывается глубокий смысл: дети воспринимают родительство как процесс постоянного взаимодействия. Они не говорят о том, что мама или папа должны иметь высокий статус, зарабатывать много денег, выглядеть каким-то образом или быть идеальным. Они не говорят, что хороший родитель должен покупать дорогие гаджеты или водить детей на множество развивающих кружков.
Вместо этого дети говорят о самом важном — о внимании и совместном времени. Для них важно, чтобы родители были рядом, включены в их жизнь, проявляли любовь и заботу. Они хотят, чтобы с ними играли, гуляли, общались, читали, помогали и т.д.
Родители, которые «достаточно хороши».
Этот факт особенно важен для родителей, которые часто переживают, что они «недостаточно хороши». Они задаются вопросами: достаточно ли я даю своему ребёнку? правильно ли воспитываю? хватит ли мне ресурсов, чтобы быть хорошим родителем?
Но если посмотреть на ответы детей, можно увидеть, что они не ждут идеальных родителей.
Они хотят родителей, которые рядом, которые слышат их, интересуются их миром, которым интересно проводить с ними время.
Детский взгляд – это напоминание о том, что родительство не должно быть тяжелым бременем, это не только ответственность и обязанности. Это возможность разделить с ребёнком его открытия, радоваться его успехам, это искренние разговоры, живые эмоции, теплые объятия, игры — это радость заново переживать моменты детства вместе с ребёнком.
Иногда взрослые воспринимают родительство как бесконечный список дел: покормить, убрать, сделать уроки, сводить к врачу. В этом ритме легко забыть про эмоциональную связь. Но дети не запомнят, насколько чистой была квартира. Они запомнят, как папа делал с ними кораблики из бумаги или как мама читала сказку и укрывала одеялом перед сном.
Многие боятся, что родительство превратит их жизнь в рутину, заберёт свободу, не оставит времени на себя. Особенно этот страх распространён среди тех, кто ещё не имеет детей. Но детский взгляд напоминает: родительство — это не только заботы, но и любовь, радость и совместные открытия.
Как взрослые могут осознать своё отношение к родительству?
Выставка – это не только про детей, но и про нас, взрослых. Глядя на эти фотографии и читая детские ответы, мы можем переосмыслить свое отношение к родительству.
- Почему мы боимся этой роли? Какие эмоции вызывает слово «родительство» – радость или напряжение?
- Какие стереотипы мы переняли из детства, а какие действительно хотим передать своим детям?
- Не слишком ли мы зациклены на обязанностях? Не упускаем ли эмоциональный контакт с ребёнком?
- Чему мы можем научиться у детей?
Что взрослые могут взять для себя из детских слов?
- Дети впитывают всё, что видят в семье. Ваш пример — самый главный урок, который они получат.
- В детстве закладываются основные жизненные установки, которые ребёнок понесёт во взрослую жизнь.
- Родительство — это не только ответственность и обязанности, но и радость от общения с ребёнком.
- Важно не столько количество купленных игрушек, сколько качество и количество минут, проведённых вместе.
Данная выставка — не просто серия фотографий. Это возможность увидеть мир глазами ребёнка и напоминание для взрослых о том, как дети видят нас. И это ценно.
Что сам автор, Владимир Мишуков, пишет о выставке:
«Фотографировать ребенка с позиции взрослого, сверху вниз, не стоит во всех отношениях. Ибо лишаешь его возможности быть на равных, а значит — открытым с тобой, себя же — шанса увидеть естественное проявление маленького человека.
Когда снимаешь на уровне его роста — на корточках ли, на коленях, — то происходит некоторое смещение привычных тебе координат. Они выстраиваются согласно уровню восприятия того, на кого направлен объектив. Поэтому возникает ощущение, что дети на фотографиях — взрослее. И возраст у них примерно одинаковый. Возраст вполне самостоятельных людей, уверенно ориентирующихся в своем пространстве.
Примеривание на себя не только родительских одежд, но и их ролей следует рассматривать как первый опыт самоидентификации, выраженный через отождествление себя с рядом живущими взрослыми. Пусть только в воображении и на короткое время.
Можно сказать, что эта серия фотографий — попытка зафиксировать новое поколение, которое когда-то займет наши места, оденется в наши „шкуры‟. Оно, конечно, еще не сформировано, недостаточно проявлено. Но уже есть.
Что мы им передадим, с чем их оставим после себя? Эти не детские вопросы со всей антропологической подоплекой представляются мне наиболее существенными, когда я вглядываюсь в лица этих людей.
Они надеются на нас. Впрочем, как и мы — на них. И в этом смысле, эта серия о надежде, которая зависла над всеми нами».
«Фотографировать ребенка с позиции взрослого, сверху вниз, не стоит во всех отношениях. Ибо лишаешь его возможности быть на равных, а значит — открытым с тобой, себя же — шанса увидеть естественное проявление маленького человека.
Когда снимаешь на уровне его роста — на корточках ли, на коленях, — то происходит некоторое смещение привычных тебе координат. Они выстраиваются согласно уровню восприятия того, на кого направлен объектив. Поэтому возникает ощущение, что дети на фотографиях — взрослее. И возраст у них примерно одинаковый. Возраст вполне самостоятельных людей, уверенно ориентирующихся в своем пространстве.
Примеривание на себя не только родительских одежд, но и их ролей следует рассматривать как первый опыт самоидентификации, выраженный через отождествление себя с рядом живущими взрослыми. Пусть только в воображении и на короткое время.
Можно сказать, что эта серия фотографий — попытка зафиксировать новое поколение, которое когда-то займет наши места, оденется в наши „шкуры‟. Оно, конечно, еще не сформировано, недостаточно проявлено. Но уже есть.
Что мы им передадим, с чем их оставим после себя? Эти не детские вопросы со всей антропологической подоплекой представляются мне наиболее существенными, когда я вглядываюсь в лица этих людей.
Они надеются на нас. Впрочем, как и мы — на них. И в этом смысле, эта серия о надежде, которая зависла над всеми нами».
